Pengetahuan Dasar dan Penelitian (PDP): Tidak Mendorong Umpan Balik Pemahaman Kontekstual dan Potensi Lokal
Penulis: Kyra Torrita
Kegiatan Pengetahuan Dasar dan Penelitian (PDP) merupakan komponen kunci dari program Trip Observasi (TO), di mana para peserta melakukan investigasi langsung terhadap penduduk dan dinamika sosial di suatu desa. Program ini dirancang untuk memberikan pemahaman fundamental dan meningkatkan kemampuan penelitian para peserta di lingkungan yang kontekstual. Pada program TO, murid kelas 10 SMA Labschool Kebayoran dibagi ke-beberapa kelompok dan masing-masing diberikan tema PDP yang menarik, salah satu implementasinya terkait dengan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Harapan utama PDP adalah membekali peserta TO dengan kemampuan untuk menganalisis dan memahami tantangan serta potensi masyarakat desa secara empiris.
PDP berfokus pada pelatihan keterampilan yang relevan dengan konteks pedesaan. Peserta beradaptasi untuk menggunakan metode wawancara komunitas, yang pendekatannya harus berbeda dari wawancara formal di perkotaan agar lebih “merakyat” dan efektif. Mereka dilatih untuk menggali informasi tentang latar belakang pekerjaan penduduk desa, yang umumnya memiliki fasilitas pendidikan formal yang minim. Selama kegiatan observasi, peserta menghadapi tantangan lapangan berupa lokasi kegiatan yang berpindah-pindah dan jumlah peserta PKBM yang ditemukan relatif sedikit, terutama karena adanya tuntutan jam kerja penduduk laki-laki.
Temuan penelitian PDP kelompok ini memberikan gambaran tentang realitas pendidikan di desa. Salah satu temuan utama adalah partisipasi peserta PKBM yang tidak sebanyak perkiraan, bahkan menyulitkan rencana pengambilan sampel yang semula ditargetkan 10 orang. Banyak peserta laki-laki (cowok) yang seharusnya terlibat justru sedang bekerja, termasuk mereka yang telah meraih posisi formal sebagai PNS atau pegawai PLN. Fenomena ini menunjukkan adanya dilema pendidikan, di mana beberapa ibu-ibu, meskipun menyadari pentingnya PKBM, justru didorong oleh tekanan hidup untuk mendorong anak-anaknya menempuh pendidikan formal tinggi (kuliah). Meskipun demikian, temuan positif menunjukkan bahwa lulusan PKBM berhasil keluar dari kampung dan mendapatkan pekerjaan formal. Di sisi lain, temuan PDP juga menyoroti kelemahan dari luar, yaitu kurangnya penyuluhan pemerintah mengenai PKBM.
Ketika pandangan peserta TO ditanyakan mengenai efektivitas PDP ini, empat orang peserta yang telah melakukan observasi menilai program ini kurang efektif dalam mencapai harapan dan tujuan penelitian. Ketidakefektifan ini disebabkan oleh masalah keterbatasan waktu yang disediakan untuk observasi, yang berbenturan dengan jam kerja penduduk desa, sehingga data yang diperoleh menjadi kurang mendalam. Sebuah temuan penting terkait PDP adalah bahwa data dan insight yang dihasilkan dari penelitian ini tidak dibagikan kepada warga lokal untuk dijadikan masukan atau evaluasi. Kurangnya transparansi ini membatasi kesempatan komunitas untuk memanfaatkan hasil penelitian guna perbaikan program PDP/PKBM di masa depan.
